Menorca 2016: ampliando la red por la equidad en salud

Menorca 2016: ampliando la red por la equidad en salud

Por Javier Segura del Pozo
Médico salubrista

Tal como os prometí, comparto en este blog el relato y las imágenes del curso Desigualdades sociales en salud: qué hacer más allá de medir y preocuparse”, organizado junto a Marta Sastre, Patricia Escartín y Beatriz Aragón, del 19 al 21 de septiembre 2016,  en el bello entorno del Lazareto de Mahon, y en el contexto de la Escola Salut Pública de Menorca 2016. Como en las dos ediciones anteriores, este nuevo curso ha sido para mí una estupenda oportunidad para conocer a profesionales con los que compartimos mucho puntos de vista, aprender de sus experiencias e inquietudes, seguir tejiendo complicidades y fortaleciendo la red por la equidad en salud.

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“Desigualdades sociales en salud: Qué hacer más allá de medir y preocuparnos” (Curso Escola Salut Pública Menorca 2016)

“Desigualdades sociales en salud: Qué hacer más allá de medir y preocuparnos” (Curso Escola Salut Pública Menorca 2016)

Por Javier Segura del Pozo
Médico salubrista

Por tercer año consecutivo despediremos el verano en Menorca (Lazareto de Mahón) y seguiremos tejiendo redes por la equidad en salud. En esta ocasión, reflexionaremos cómo pasar de la base de datos y del encierro en la consulta, a la acción por reducir las desigualdades sociales en salud, en diferentes escenarios: atención primaria, promoción de la salud, ayuntamientos, influencia sobre políticas públicas, trabajo en los barrios y los pueblos, cuarto mundo, etc. Lo haremos compartiendo experiencias y analizando dificultades, de la forma más colectiva y gozosa posible. Cómo otros años, compartiremos después en este blog las conclusiones y materiales resultantes.

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Epistemología, Epidemiologia y Salud Pública

Epistemología, Epidemiologia y Salud Pública

Por Javier Segura del Pozo
Médico salubrista

En el mundo de la salud pública y la epidemiologia, reflexionar sobre la causalidad puede ser considerado como “una comedura de coco”. La palabra “filosofar” a veces se usa como sinónimo de perdida de tiempo, que se opone al hacer, al actuar. La medicina, la salud pública y la epidemiologia son muy “practiconas”, y están más enfocadas al cómo (método y técnica), frente al porqué (teoría), y al para qué o para quién (finalidad de la praxis). La formación positivista de los sanitarios y la metodología epidemiológica-estadística, favorecen un abordaje reduccionista de la complejidad social, dificultan la escucha de la población y el abordaje de las desigualdades sociales de la salud.  Estas frases forman parte de la ponencia que presenté el pasado jueves, 5 de mayo de 2016, en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Barcelona, en el contexto de la mesa de causalidad en la epidemiología, del I Congreso de Filosofía de la Salud Pública. Os la transcribo completa a continuación, junto con las diapositivas que utilicé.

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CRISIS Y SALUD: 32 ideas sobre QUÉ HACER, más allá de medir y preocuparnos (Conclusiones finales del Curso de Menorca 2015, y 5ª parte)

CRISIS Y SALUD: 32 ideas sobre QUÉ HACER, más allá de medir y preocuparnos (Conclusiones finales del Curso de Menorca 2015, y 5ª parte)

Por Marta Sastre Paz y Javier Segura del Pozo
Médicos salubristas

Al acabar el curso (“Curso de impacto de la crisis en la salud y las desigualdades sociales” Escola de Salut Pública de Menorca 2015), hicimos una rueda final en la que pediamos a cada participante que expresara brevemente sus sensaciones finales, especialmente sobre qué creía que podía hacer (más allá de preocuparse) en su lugar concreto de trabajo, estudio o residencia, ante la situación de impacto de la crisis en la salud colectiva, que habíamos estudiando durante tres días.

Estos son los 32 apuntes sobre las respuestas: Sigue leyendo

Aprendiendo de nuestros alumnos (Curso de Menorca 2015, 4ª parte)

Aprendiendo de nuestros alumnos (Curso de Menorca 2015, 4ª parte)

Por Marta Sastre Paz y Javier Segura del Pozo
Médicos salubristas

En el esquema docente clásico, el profesor o profesora es el que sabe y enseña (habla) y los alumnos/as los que no saben y por lo tanto escuchan (callan) y aprenden del profesor/a. Pero ya somos mayores y sabemos que esta premisa es falsa: ni los profesores tienen todo el saber, ni los alumnos son páginas en blanco. Especialmente, el tipo de alumnos que se inscriben en estos cursos de la Escola de Salut Pública de Menorca: muchos de ellos cuentan con un valioso bagaje profesional y están deseando hablar, contar y opinar. Por ello, en nuestros cursos (Curso de “Impacto de la crisis en la salud y las desigualdades sociales”, 2014 y 2015), además de hacer encuadres grupales muy participativos para socializar este saber, reservamos unas horas el último día, para que los alumnos que quieran, expongan experiencias y trabajos relacionados con el tema objeto del curso. De esta forma, se difuminan algo los roles (docente/discente) y construimos el curso entre todos. El resultado suele ser fantástico y todas salimos ganando y aprendiendo unos de otros. Os dejamos el resumen de estas “lecciones de los alumnos”, con sus fotos y los links a algunos de los valiosos trabajo y experiencias expuestas.

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Cómo no contribuir desde la medicina a la aceptación de las desigualdades (Conclusiones del Curso de Menorca 2015, 3ª parte)

Cómo no contribuir desde la medicina a la aceptación de las desigualdades (Conclusiones del Curso de Menorca 2015, 3ª parte)

Por María Gonzalez Barral
Médico residente de Medicina Interna del Hospital La Paz

(Este es el hermoso resumen de María de la puesta en común del grupo “bajo los pinos”, que trabajó  sobre el “Impacto de la crisis en los servicios sanitarios y en salud”, en el marco del Curso “Impacto de la crisis en la salud y las desigualdades en salud” de la Escola de Salut Pública de Menorca 2015)

        A la hora de analizar como las desigualdades sociales están incidiendo en la salud de las personas es frecuente poner la mirada en primer lugar sobre los servicios, y más en concreto sobre los servicios sanitarios, que han visto recortadas sus prestaciones como consecuencia de un hipotético déficit de recursos provocado por la crisis económica. Sin embargo, entendiendo la salud como estado que transciende lo sanitario, creemos que las consecuencias de esta crisis sobre la salud de las personas han de ser evaluadas también desde otros puntos de vista: el acceso a los alimentos, la vivienda, la cultura y la educación, el cambio en las estructuras familiares y sociales y un largo etcétera de circunstancias, que se relacionan de manera directa con la percepción que las personas tienen sobre su propia salud y la de sus allegados.

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¿De qué crisis estamos hablando? (conclusiones del curso de Menorca 2ª parte)

¿De qué crisis estamos hablando? (conclusiones del curso de Menorca 2ª parte)

Por Marta Sastre Paz y Javier Segura del Pozo
Médicos salubristas

Antes de meternos en el tema del impacto en la salud de esta crisis, empezamos el curso (curso “Impacto de la crisis en la salud y las desigualdades sociales” de la Escuela de Salud Pública de Menorca 2015) haciendo una puesta en común de qué entendemos por “crisis” y por “esta crisis”. También sobre qué conceptos y valores implícitos (y a veces no explícitos) construyen el discurso hegemónico (sobre el origen y sustancia de la crisis) y como construir uno contra-hegémónico. A continuación os hacemos el ultra-resumen de esta discusión del primer día:

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Tejiendo una creciente red por la equidad en salud (Curso de Menorca 2015)

Tejiendo una creciente red por la equidad en salud (Curso de Menorca 2015)

Por Marta Sastre Paz y Javier Segura del Pozo
Médicos salubristas

Hace poco más de una semana estábamos en Menorca, disfrutando de la XXV Escola de Salut Pública de Menorca 2015 y del bello ambiente del Lazareto de Mahón. Tuvimos la suerte de que la Escola nos invitara de nuevo a impartir un curso (“Impacto de la crisis en la salud y las desigualdades sociales” ver programa curso 2015). Pero al igual que ocurrió con la primera edición del curso en septiembre de 2014, al final no ha quedado claro quiénes han sido los profesores y quiénes los alumnos, …quién ha aprendido más de quién. Los 26 inscritos al curso han formado en tres días un grupo muy potente de profesionales, empeñados en seguir trabajando en red y en revertir en acciones prácticas el saber acumulado y compartido.

No queremos refugiarnos en la comodidad de las batas, las consultas y las oficinas institucionales, ni tampoco en la asepsia científica de las bases de datos y las estadísticas enlatadas. La única forma de hacer compatible y coherente el goce privilegiado de nuestra estancia en Menorca, con el sufrimiento colectivo por el que está atravesando una parte importante de la población española (por la crisis y las politicas que la han gestionando), es compartir este saber y trenzar complicidades en los sitios donde vivimos, trabajamos y estudiamos. Con los alumnos del año pasado y de este, de otros cursos, encuentros,  acciones y relaciones entrelazadas, todas seguimos tejiendo una creciente red por la equidad en salud. Porque aunque no somos mayoría en nuestro entorno profesional,…¡No estamos solas! En este post compartiremos algunas fotos del curso. En los siguientes, os contaremos algunas de las conclusiones a las que hemos llegado (incluidas las propuestas de acción).

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¿Cómo enfrentar las crisis en los sistemas de salud desde las instituciones y la sociedad civil? (Cali, julio 2015)

¿Cómo enfrentar las crisis en los sistemas de salud desde las instituciones y la sociedad civil? (Cali, julio 2015)

Por Javier Segura del Pozo
Médico salubrista

Este es el titulo de la conferencia inaugural de la Maestría en Salud Pública de la Universidad Javeriana de Cali que impartí el pasado 23 de julio en esta bella ciudad de Colombia. Si queréis decargaros el documento con el texto completo y algunas imágenes, clickad en el siguiente enlace: Conferencia Cali completa 3, donde doy mi visión particular sobre lo que pasa en España desde hace casi 20 años (antes y durante la crisis). En el debate final, algunos de los asistentes mostaron su estupor al saber que España, en el contexto de la crisis y los recortes, esté dando pasos atrás (RDL 16/2012, privatizaciones, copagos, etc.) en contra de la universalidad, integralidad y gestión pública de su sistema sanitario, que puede acercarle a los problemas que sufren las colombianas y los colombianos desde hace décadas, tras la reforma impuesta por su Ley 100/1993 (sistema de salud basado en seguros médicos, separación de financiación-EPS- y provisión -IPS-, hipersegmentación, copagos, desterritorialización, dificultad de articular la prevención y promoción de la salud, etc). Me pidieron que os dijera que no consintamos este atropello y que valoremos lo que tenemos. Y así lo hago. Además, quiero compartir a continuación con vosotrxs algunas fotos de estos días.

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Del 21 al 23 sept 2015, estaremos en la Escola Salut Pública de Menorca: Curso Impacto de la crisis en la salud y las desigualdades en salud

Del 21 al 23 sept 2015, estaremos en la Escola Salut Pública de Menorca: Curso Impacto de la crisis en la salud y las desigualdades en salud

Por Javier Segura del Pozo y Marta Sastre Paz

Este año volveremos de nuevo a disfrutar de la Escola de Salut Pública de Menorca y del bello ambiente del Lazareto de Mahón  (ver curso “Impacto de la crisis en la salud y las desigualdades sociales”, desarrollado entre el 24 y el 26 de septiembre en la XXV Escola de Salut Pública de Menorca; para saber cómo nos fue, clickad AQUÍ). El curso se celebrará del 21 al 23 de septiembre en horario de mañana. Aunque será parecido al del año pasado, aprenderemos de esta experiencia para hacerlo más participativo, enfocarlo más hacia las alternativas colectivas de enfrentamiento a la crisis y tener menos contenido de revisión epidemiológica. Ya nos lo estamos preparando Marta Sastre y yo, y esperamos que este año tambien sea bien evaluado por los/las alumnos/as. Esta semana había ya 14 profesionales inscritos, por lo que todavía estáis a tiempo (30 plazas). Aunque somos conscientes que el coste del desplazamiento a Menorca no está al alcance de economías precarias, hay becas de la SEE para ayudar a asistir al mismo (ver este enlace) e inscripciones con tarifas reducidas para alumnos de Grado, Postgrado y Máster (ver enlace).

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